Mapa de la brecha

Archivos de esta carpeta: ovidio-burgos-guia.pdf (informe) y ovidio-burgos-matriz.xlsx (matriz de antecedentes con 35 estudios).

En una frase

Hay mucha literatura sobre metacognición y autonomía en inglés, y ya hay trabajos colombianos sobre cada pieza, pero no se encontró planeación, monitoreo y autoevaluación como intervención en inglés de secundaria rural en Colombia. Esa combinación es tu espacio. No digas que no hay literatura: di que no se encontró esta combinación.

Qué ya existe (y debes citar)

• Una investigación-acción en octavo grado de colegios públicos de Bogotá e Ibagué trabaja planeación, monitoreo, evaluación y autonomía.
• Un estudio en una escuela media rural china aplica instrucción metacognitiva al inglés.
• Trabajos de grado de la UNAD de 2025 sobre inglés en colegios rurales, uno de ellos en décimo grado (mide pronunciación y fluidez).
• Una investigación-acción en décimo grado en Cundinamarca que estudia la autonomía con aprendizaje por proyectos.

Cuidado con la duración

Las intervenciones de la literatura duran entre 8 y 12 semanas. Tus cuatro semanas deben presentarse como un estudio exploratorio.

Lo que no está demostrado todavía

La búsqueda no cubrió Scopus ni ERIC, y el repositorio UNAD se buscó por palabras clave. Hay que revisarlo a fondo.

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